Тесты » proektivnyiy (22)
Тест Розенцвейга. Методика рисуночной фрустрации. Взрослый вариант (модификация Н.В.Тарабриной)
Шкалы: экстрапунитивная, интропунитивная, инпунитивная реакции; фиксация на самозащите, фиксация на препятствии, фиксация на удовлетворении потребности
Темы: агрессивность, фрустрация
Тестируем: свойства личности · Возраст: взрослым
Тип теста: проективный · Вопросов: 24
Комментарии: 21 · написать
Тест “Рисунок человека” (К.Маховер, Ф.Гудинаф)
Шкалы: представление о себе, коммуникабельность, тревожность, агрессивность, межличностные отношения, образ тела, полоролевая идентичность, патология развития, интеллект
Тестируем: свойства личности · Возраст: школьникам, детям
Тип теста: невербальный, проективный
Комментарии: 8 · написать
Тест руки Вагнера (Hand Test)
Шкалы: агрессия, указание, страх, эмоциональность, коммуникация, зависимость, демонстративность, увечность, активная безличность, пассивная безличность, описание
Темы: агрессивность
Тестируем: свойства личности · Возраст: взрослым, школьникам, детям
Тип теста: невербальный, проективный · Вопросов: 10
Комментарии: 23 · написать
Тест “Рисунок семьи”
Шкалы: взаимоотношения в семье, отношение к членам своей семьи, отношение к близким родственникам
Тестируем: межличностные отношения · Возраст: школьникам, детям
Тип теста: невербальный, проективный
Комментарии: 4 · написать
Тест Куна. Тест «Кто Я?» (М.Кун, Т.Макпартленд; модификация Т.В.Румянцевой) → Пройти онлайн
Шкалы: самооценка; социальное, коммуникативное, материальное, физическое, деятельное, перспективное, рефлексивное Я
Темы: самооценка
Тестируем: свойства личности · Возраст: взрослым, школьникам
Тип теста: вербальный, проективный
Комментарии: 4 · написать
Тест тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен)
Шкалы: уровень тревожности
Темы: тревожность
Тестируем: свойства личности · Возраст: младший школьный, школьникам, детям
Тип теста: невербальный, проективный · Вопросов: 14
Комментарии: 3 · написать
Исследование самооценки по методу Дембо-Рубинштейн (модификация П.В.Яньшина с элементами клинической беседы)
Шкалы: самооценка (высота, устойчивость, степень реалистичности, степень критичности, степень удовлетворенности собой, уровень оптимизма, интегрированность осознанного и неосознаваемого уровней самооценки, противоречивость / непротиворечивость, зрелость / незрелость отношения к ценностям, наличие и характер компенсаторных механизмов, участвующих в формировании «Я-концепции», характер и содержание проблем и их компенсаций)
Темы:
Тестируем: свойства личности · Возраст:
Тип теста: проективный
Комментарии: 12 · написать
Проективная методика для диагностики школьной тревожности (А.М.Прихожан)
Шкалы: уровень школьной тревожности
Темы: тревожность
Тестируем: свойства личности · Возраст: подростковый, школьникам
Тип теста: невербальный, проективный · Вопросов: 12
Комментарии: 3 · написать
Тест Розенцвейга. Методика рисуночной фрустрации. Детский вариант (модификация Н.В.Тарабриной)
Шкалы: экстрапунитивная, интропунитивная, инпунитивная реакции; фиксация на самозащите, фиксация на препятствии, фиксация на удовлетворении потребности
Темы: агрессивность, фрустрация
Тестируем: свойства личности · Возраст: подростковый, школьникам, детям
Тип теста: проективный · Вопросов: 24
Комментарии: 5 · написать
Методика Рене Жиля
Шкалы: отношение к матери, отношение к отцу, отношение к родителям, отношение к братьям и сестрам, отношение к близким родственникам, отношение к другу, отношение к учителю, любознательность, общительность, стремление к лидерству, агрессивность, реакция на фрустрацию, стремление к уединению
Темы: отношения
Тестируем: межличностные отношения · Возраст: младший школьный, школьникам, детям
Тип теста: вербальный, невербальный, проективный · Вопросов: 42
Комментарии: 5 · написать