<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Психологические тесты &#187; конфликт</title>
	<atom:link href="http://vsetesti.ru/tag/%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%84%d0%bb%d0%b8%d0%ba%d1%82/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://vsetesti.ru</link>
	<description>Все профессиональные психологические тесты</description>
	<lastBuildDate>Fri, 10 Feb 2012 02:44:18 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.4</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Опросник для изучения степени осознания респондентом психологических механизмов своей проблемы (исследование внутриличностных конфликтов)</title>
		<link>http://vsetesti.ru/1031/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/1031/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 20:56:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[свойства личности]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/?p=1031</guid>
		<description><![CDATA[ Назначение теста 
 Изучения степени осознания респондентом психологических механизмов своей проблемы, степени выраженности внутриличностного конфликта. 
Инструкция к тесту 
 Ниже Вы найдете утверждения, касающиеся различных проблем и трудностей, с которыми могут сталкиваться люди. Прочтите их и выберите один из вариантов ответа. 
Тестовый материал
    
    
    [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5> Назначение теста </h5>
<p> Изучения степени осознания респондентом психологических механизмов своей проблемы, степени выраженности внутриличностного конфликта. </p>
<h5>Инструкция к тесту </h5>
<p> Ниже Вы найдете утверждения, касающиеся различных проблем и трудностей, с которыми могут сталкиваться люди. Прочтите их и выберите один из вариантов ответа. </p>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<p><strong> Варианты ответов: </strong></p>
<ul>
<li> Совершенно верно. </li>
<li> Скорее верно. </li>
<li> Частично верно, частично неверно. </li>
<li> Скорее неверно. </li>
<li> Совершенно неверно. </li>
</ul>
<p>&nbsp; </p>
<ol>
<li> Не люблю просить у кого-либо совета и хотел бы сам со всем справляться, но одновременно чувствую себя действительно хорошо только тогда, когда знаю, что могу рассчитывать на чью-то помощь и опеку: </li>
<li> Часто я противопоставляю себя кому-нибудь, руковожу другими людьми, когда они в этом нуждаются, но часто также отступаю, подчиняюсь: </li>
<li> Я ненастойчив и несистематичен; хотел бы многого достичь, но постепенное достижение чего-либо, чего я очень хочу, представляет для меня огромную трудность: </li>
<li> Я хотел бы многого достичь, быть «на уровне» в некоторых областях, но часто отступаю или не берусь за то, что может мне не удаться: </li>
<li> Я честолюбив и не умею удовлетворяться тем, чего добивался до сих пор. Мне всегда кажется, что я должен достигнуть большего: </li>
<li> Я хотел бы всегда делать то, что мне нравится, быть в согласии со своими стремлениями, но часто мне это затрудняют разные правила и нормы, которыми руководствуются люди вокруг меня: </li>
<li> Что касается моей половой жизни, то мое половое влечение приводит к тому, что я часто нарушаю (или имею желание нарушить) правила и нормы, которые сам признаю: </li>
<li> Я очень бы хотел быть «хорошим» во всем, что я делаю, но разные ситуации и разные люди предъявляют ко мне столько разных требований, что мне это не удается: </li>
<li> Часто кто-либо раздражает меня или злит, хочется обругать или раскритиковать кого-либо, но я воздерживаюсь, так как знаю, что этого делать не следует: </li>
<li> Часто у меня такое впечатление, будто все, что я делаю, например, как работник, подчиненный, мужчина (женщина), сын (дочь) и т. д. &#8211; не соответствует общепринятым правилам и требованиям: </li>
<div class="pageTitle all-round needReg " >
<div class="tb">
<div class="tl">
<div class="tr"></div>
</div>
</div>
<div class="cb ">
<div class="pgHeader" >
<div class="floatleft">
<h2>Необходимо зарегистрироваться</h2>
</div>
<div class="floatright"></div>
</p></div>
<div class="clear"></div>
<div class="pgContent" >
<p>Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.</p>
</p></div>
</div>
<div class="bb">
<div class="bl">
<div class="br"></div>
</div>
</div>
</div>
</ol>
<h5> Ключ к тесту: </h5>
<p> Баллы начисляются по следующей схеме: </p>
<ul>
<li> «совершенно верно» &#8211; 4 балла; </li>
<li> «скорее верно» &#8211; 3 балла; </li>
<li> «частично верно, частично неверно» &#8211; 2 балла. </li>
<li> «скорее неверно» &#8211; 1 балл; </li>
<li> «совершенно неверно» &#8211; 0 баллов. </li>
</ul>
<p> Каждый из вопросов теста направлен на выявление определенного внутриличностного конфликта конфликта: </p>
<ol>
<li> Конфликт между потребностями к независимости и получению помощи, опеки. </li>
<li> Конфликт между потребностями к доминированию и подчинению. </li>
<li> Конфликт между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости. </li>
<li> Конфликт между потребностью в достижениях и страхом неудачи. </li>
<li> Конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений. </li>
<li> Конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды. </li>
<li> Конфликт между нормами и сексуальными потребностями. </li>
<li> Конфликт между собственными поступками и нормами. </li>
<li> Конфликт между нормами и агрессивными тенденциями. </li>
<li> Конфликт между уровнем доверенных задач и собственными возможностями. </li>
<li> Конфликт между стремлением к достижению во всех областях жизни и невозможностью совместить требования различных ролей. </li>
<li> Конфликт между уровнем притязания и возможностями. </li>
<li> Конфликт между выраженной потребностью проявить себя и отсутствием позитивных усилий. </li>
<li> Конфликт между сильной потребностью быть полноценным мужчиной (женщиной) и наличием эмоционально-сексуальных неудач. </li>
</ol>
<p> Чем выше балл, тем сильнее выражен данный конфликт у респондента. </p>
<h5>Источники </h5>
<ul>
<li> Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Учебник. М., 2004 г. </li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/1031/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В.В.Бойко</title>
		<link>http://vsetesti.ru/377/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/377/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 31 May 2007 14:10:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[защиты]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[общение]]></category>
		<category><![CDATA[свойства личности]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/377/</guid>
		<description><![CDATA[Назначение теста 
 Диагностика ведущей стратегии защиты в общении с партнерами.
 Инструкция к тесту 
 Выберите тот вариант ответа, который подходит вам больше всего
Тестовый материал
    
    
    
    

Зная себя, вы можете сказать:

я скорее человек миролюбивый, покладистый;
я скорее человек гибкий, способный обходить острые [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Назначение теста </h5>
<p> Диагностика ведущей стратегии защиты в общении с партнерами.</p>
<h5> Инструкция к тесту </h5>
<p> Выберите тот вариант ответа, который подходит вам больше всего</p>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<ol>
<li>Зная себя, вы можете сказать:
<ol>
<li>я скорее человек миролюбивый, покладистый;</li>
<li>я скорее человек гибкий, способный обходить острые ситуации, избегать конфликтов;</li>
<li>я скорее человек, идущий напрямую, бескомпромиссный, категоричный.</li>
</ol>
</li>
<li>Когда вы мысленно выясняете отношения со своим обидчиком, то чаще всего:
<ol>
<li>ищете способ примирения;</li>
<li>обдумываете способ не иметь с ним дел;</li>
<li>размышляете о том, как его наказать или поставить на место.</li>
</ol>
</li>
<li>В спорной ситуации, когда партнер явно не старается или не хочет вас понять, вы вероятнее всего:
<ol>
<li>будете спокойно добиваться того, чтобы он вас понял;</li>
<li>постараетесь свернуть с ним общение;</li>
<li>будете горячиться, обижаться или злиться.</li>
</ol>
</li>
<li>Если защищая свои важные интересы, вы почувствуете, что можете поссориться с хорошим человеком, то:
<ol>
<li>пойдете на значительные уступки;</li>
<li>отступите от своих притязаний;</li>
<li>будете отстаивать свои интересы.</li>
</ol>
</li>
<li>В ситуации, где вас пытаются обидеть или унизить, вы скорее всего:
<ol>
<li>постараетесь запастись терпением и довести дело до конца;</li>
<li>дипломатичным образом уйдете от контактов;</li>
<li>дадите достойный отпор.</li>
</ol>
</li>
<li>Во взаимодействии с властным и в то же время несправедливым руководителем вы:
<ol>
<li>сможете сотрудничать во имя интересов дела;</li>
<li>постараетесь как можно меньше контактировать с ними;</li>
<li>будете сопротивляться его стилю, активно защищая свои интересы.</li>
</ol>
</li>
<li>Если решение вопроса зависит только от вас, но партнер задел ваше самолюбие, то вы:
<ol>
<li>пойдете ему навстречу;</li>
<li>уйдете от конкретного решения;</li>
<li>решите вопрос не в пользу партнера.</li>
</ol>
</li>
<li>Если кто-то из друзей время от времени будет позво- лять себе обидные выпады в ваш адрес, вы:
<ol>
<li>не станете придавать этому особого значения;</li>
<li>постараетесь ограничить или прекратить контакты;</li>
<li>всякий раз дадите достойный отпор.</li>
</ol>
</li>
<li>Если у партнера есть претензии к вам и он при этом раздражен, то вам привычнее:
<ol>
<li>прежде успокоить его, а затем реагировать на претензии;</li>
<li>избежать выяснения отношений с партнером в таком состоянии;</li>
<li>поставить его на свое место или прервать.</li>
</ol>
</li>
<li>Если кто-нибудь из коллег станет рассказывать вам о том плохом, что говорят о вас другие, то вы:
<ol>
<li>тактично выслушаете все до конца;</li>
<li>пропустите мимо ушей;</li>
<li>прервете рассказ на полуслове.</li>
</ol>
</li>
<li>Если партнер слишком проявляет напористость и хочет получить выгоду за ваш счет, то вы:
<ol>
<li>пойдете на уступку ради мира;</li>
<li>уклонитесь от окончательного решения в расчете на то, что партнер успокоится и тогда вы вернетесь к вопросу;</li>
<li>однозначно дадите понять партнеру, что он не получит выгоду за ваш счет.</li>
</ol>
</li>
<li>Когда вы имеете дело с партнером, который действует по принципу “урвать побольше”, вы:
<ol>
<li>терпеливо добиваетесь своих целей;</li>
<li>предпочитаете ограничить взаимодействие с ним;</li>
<li>решительно ставите такого партнера на место.</li>
</ol>
</li>
<li>Имея дело с нагловатой личностью, вы:
<ol>
<li>находите к ней подход посредством терпения и дипломатии;</li>
<li>сводите общение до минимума;</li>
<li>действуете теми же методами.</li>
</ol>
</li>
<li>Когда спорщик настроен к вам враждебно, вы обычно:
<ol>
<li>спокойно и терпеливо преодолеваете его настрой;</li>
<li>уходите от общения;</li>
<li>осаждаете его или отвечаете тем же.</li>
</ol>
</li>
<li>Когда вам задают неприятные, подковыривающие вопросы, вы чаще всего:
<ol>
<li>спокойно отвечаете на них;</li>
<li>уходите от прямых ответов;</li>
<li>“заводитесь”, теряете самообладание.</li>
</ol>
</li>
<li>Когда возникают острые разногласия между вами и партнером, то это чаще всего:
<ol>
<li>заставляет вас искать выход из положения, находить компромисс, идти на уступки;</li>
<li>побуждает сглаживать противоречия, не подчеркивать различия в позициях;</li>
<li>активизирует желание доказать свою правоту.</li>
</ol>
</li>
<li>Если партнер выигрывает в споре, вам привычнее:
<ol>
<li>поздравить его с победой;</li>
<li>сделать вид, что ничего особенного не происходит;</li>
<li>“сражаться до последнего патрона”.</li>
</ol>
</li>
<li>В случаях, когда отношения с партнером обретают конфликтный характер, вы взяли себе за правило:
<ol>
<li>“мир любой ценой” &#8211; признать свое поражение, принести извинения, пойти на встречу пожеланиям партнера;</li>
<li>“пас в сторону” &#8211; ограничить контакты, уйти от спора;</li>
<li>“расставить точки над “и” &#8211; выяснить все разногласия, непременно найти выход из ситуации.</li>
</ol>
</li>
<li>Когда конфликт касается ваших интересов, то вам чаще всего удается его выигрывать:
<ol>
<li>благодаря дипломатии и гибкости ума;</li>
<li>за счет выдержки и терпения;</li>
<li>за счет темперамента и эмоций.</li>
</ol>
</li>
<div class="pageTitle all-round needReg " >
<div class="tb">
<div class="tl">
<div class="tr"></div>
</div>
</div>
<div class="cb ">
<div class="pgHeader" >
<div class="floatleft">
<h2>Необходимо зарегистрироваться</h2>
</div>
<div class="floatright"></div>
</p></div>
<div class="clear"></div>
<div class="pgContent" >
<p>Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.</p>
</p></div>
</div>
<div class="bb">
<div class="bl">
<div class="br"></div>
</div>
</div>
</div>
</ol>
<h5> Ключ к тесту </h5>
<p> Для определения присущей респонденту стратегии психологической защиты в общении с партнерами надо подсчитать сумму ответов каждого типа: </p>
<ul>
<li> Вариант “а” &#8211; <em>миролюбие</em>, </li>
<li> Вариант “b” &#8211; <em>избегание</em>, </li>
<li> Вариант “c” &#8211; <em>агрессия</em>. </li>
</ul>
<p> Чем больше ответов того или иного типа, тем отчетливее выражена соответствующая стратегия; если их количество примерно одинаковое, значит в контакте с партнерами испытуемый активно использует разные защиты своей субъективной реальности. </p>
<h5> Интерпретация результатов теста </h5>
<p><strong> Миролюбие</strong> &#8211; психологическая стратегия защиты субъектной реальности личности, в которой ведущую роль играют интеллект и характер. <em>Интеллект</em> погашает или нейтрализует энергию эмоций в тех случаях, когда возникает угроза для Я личности. </p>
<p> Миролюбие предполагает <em>партнерство</em> и <em>сотрудничество</em>, умение идти на компромиссы, делать уступки и быть податливым, готовность жертвовать некоторыми своими интересами во имя главного &#8211; сохранения достоинства. В ряде случаев миролюбие означает приспособление, стремление уступать напору партнера, не обострять отношения и не ввязываться в конфликты,чтобы не подвергать испытаниям свое Я. </p>
<p> Одного интеллекта, однако, часто не достаточно, чтобы миролюбие стало доминирующей стратегией защиты. Важно еще иметь подходящий <em>характер</em> &#8211; мягкий, уравновешенный, коммуникабельный. Интеллект в ансамбле с “хорошим” характером создают психогенную предпосылку для миролюбия. </p>
<p> Разумеется, бывает и так, что человек с неважным характером также вынужден показывать миролюбие. Скорее всего его “обломала жизнь”, и он сделал мудрый вывод: надо жить в мире и согласии. В таком случае его стратегия защиты обусловлена опытом и обстоятельствами, то есть она <em>социогенная</em>. В конце концов не так уж важно, что движет человеком &#8211; природа или опыт, или и то и другое вместе, &#8211; главное результат: выступает ли миролюбие ведущей стратегией психологической защиты или проявляется лишь эпизодически, наряду с другими стратегиями. </p>
<p>Не следует полагать, что миролюбие &#8211; безукоризненная стратегия защиты Я, пригодная во всех случаях. Сплошное или слащавое миролюбие &#8211; доказательство бесхребетности и безволия, утраты чувства собственного достоинства, которое как раз и призвана оберегать психологическая защита. Победитель не должен становиться трофеем. Лучше всего, когда миролюбие доминирует и сочетается с прочими стратегиями (мягкими их формами).</p>
<p><strong> Избегание</strong> &#8211; психологическая стратегия защиты субъектной реальности, основанная на экономии интеллектуальных и эмоциональных ресурсов. Индивид привычно обходит или без боя покидает зоны конфликтов и напряжений, когда его Я подвергается атакам. При этом он в открытую не растрачивает энергию эмоций и минимально напрягает интеллект. </p>
<p> Избегание носит <em>психогенный характер</em>, если оно обусловлено природными особенностями индивида. Унего слабая врожденная энергия: бедные, ригидные эмоции, посредственный ум, вялый темперамент. </p>
<p> Возможен иной вариант: человек обладает от рождения <em>мощным интеллектом</em>, чтобы уходить от напряженных контактов, не связываться с теми, кто досаждает его Я. Правда, наблюдения показывают, что одного ума для доминирующей стратегии избегания недостаточно. Умные люди часто активно вовлекаются в защиту своей субъективной реальности, и это естественно: интеллект призван стоять на страже наших потребностей, интересов, ценностей и завоеваний. Очевидно, нужна еще и воля. </p>
<p> Наконец возможен и такой вариант, когда человек заставляет себя обходить острые углы в общении и конфликтные ситуации, умеет вовремя сказать себе: “не возникай со своим Я”. Для этого надо обладать <em>крепкой нервной системой</em>, волей и, несомненно, жизненным опытом за плечами, который в нужный момент напоминает: “не тяни на себя одеяло”, “не плюй против ветра”, “не садись не в свой троллейбус”, “сделай пас в сторону”. </p>
<p> Стратегия миролюбия строится на основе добротного интеллекта и уживчивого характера &#8211; весьма высокие требования к личности. Избегание будто бы проще, не требует особых умственных и эмоциональных затрат, но и оно обусловлено повышенными требованиями к нервной системе и воле.</p>
<p><strong> Агрессия</strong> &#8211; психологическая стратегия защиты субъектной реальности личности, действующая на основе инстинкта. <em>Инстинкт агрессии</em> &#8211; один из “большой четверки” инстинктов, свойственных всем животным &#8211; голод, секс, страх и агрессия. Это сразу объясняет тот неоспоримый факт, что агрессия не выходит из репертуара эмоционального реагирования. Достаточно окинуть мысленным взором типичные ситуации общения, чтобы убедиться, сколь расхожа, легко воспроизводима и привычна она в жестких или мягких формах. Ее мощная энергетика защищает Я личности на улице в городской толпе, в общественном транспорте, в очереди, на производстве, дома, во взаимоотношениях с посторонними и очень близкими людьми, с друзьями и любовниками. </p>
<p> С увеличением угрозы для субъектной реальности личности ее агрессия возрастает. Личность и инстинкт агрессии, оказывается, вполне совместимы, а интеллект выполняет при этом роль “передаточного звена” &#8211; с его помощью агрессия “нагнетается”, “раскручивается на полную катушку”. <em>Интеллект</em> работает в режиме трансформатора, усиливая агрессию за счет придаваемого ей смысла. </p>
<h5>Источники</h5>
<ul>
<li><em>Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В.В.Бойко</em>   / Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. &#8211; Самара, 2001. С.281-287. </li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/377/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Самооценка направленности контакта</title>
		<link>http://vsetesti.ru/366/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/366/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 May 2007 20:59:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[общение]]></category>
		<category><![CDATA[свойства личности]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/366/</guid>
		<description><![CDATA[Назначение теста
Диагностика стиля поведения в общении.
Инструкция к тесту
 Из двух вариантов формулировок каждого утверждения вам следует выбрать предпочтительный. 
Модификация: предпочтительное утверждение нужно оценить в &#34;4&#34; или &#34;3&#34; балла, а непредпочитаемый в &#34;2&#34; или &#34;1&#34; балл в зависимости от степени вашего согласия с ним (4 &#8211; полностью согласен, 1 &#8211; полностью несогласен) 
Тестовый материал
   [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Назначение теста</h5>
<p>Диагностика стиля поведения в общении.</p>
<h5>Инструкция к тесту</h5>
<p> Из двух вариантов формулировок каждого утверждения вам следует выбрать предпочтительный. </p>
<p><em>Модификация</em>: предпочтительное утверждение нужно оценить в &quot;4&quot; или &quot;3&quot; балла, а непредпочитаемый в &quot;2&quot; или &quot;1&quot; балл в зависимости от степени вашего согласия с ним (4 &#8211; полностью согласен, 1 &#8211; полностью несогласен) </p>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr class="first">
<th>№</th>
<th>Вариант &quot;а&quot; </th>
<th>Вариант &quot;б&quot; </th>
</tr>
<tr>
<th>1</th>
<td>Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.</td>
<td>Я обычно обращаю внимание на моменты согласия во мнениях, а не на расхождение их в решении спорных вопросов.</td>
</tr>
<tr>
<th>2</th>
<td>Я стараюсь находить компромиссные решения вопросов.</td>
<td>Все интересы других людей и все мои интересы одинаково значимы.</td>
</tr>
<tr>
<th>3</th>
<td>Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.</td>
<td>Иногда стоит пожертвовать своими интересами ради интересов других людей.</td>
</tr>
<tr>
<th>4</th>
<td>Стараясь найти компромиссное решение, я могу поступиться чувствами и того же ожидаю от других.</td>
<td>В решении проблем я предпочитаю не задевать чувств других людей.</td>
</tr>
<tr>
<th>5</th>
<td>Напряженные ситуации я предпочитаю не игнорировать, а разрешать их, находя поддержку других людей.</td>
<td>Я стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.</td>
</tr>
<tr>
<th>6</th>
<td>Я предпочитаю не иметь для себя неприятностей на работе.</td>
<td>Я предпочитаю добиваться своего, не обращая внимания на возможные неприятности.</td>
</tr>
<tr>
<th>7</th>
<td>Лучше отложить решение спорного вопроса ради позднейшего окончательного его разрешения.</td>
<td>В решении спорных вопросов я могу уступить ради других своих выгод и скорейшего выхода из спора.</td>
</tr>
<tr>
<th>8</th>
<td>Обычно я настойчив в своих стремлениях добиться своего.</td>
<td>Прежде чем добиваться своего, лучше еще раз определиться в сути спорных вопросов.</td>
</tr>
<tr>
<th>9</th>
<td>В решении вопросов можно пренебречь какими-либо разногласиями, они не стоят волнений.</td>
<td>При наличии разногласий стоит и поволноваться, лишь бы добиться утверждения своего мнения.</td>
</tr>
<tr>
<th>10</th>
<td>Добиваясь своего, необходимо твердо отстаивать свои позиции.</td>
<td>В сложных ситуациях лучше поискать компромиссных решений.</td>
</tr>
<tr>
<th>11</th>
<td>В осложнившихся отношениях с другими людьми, главное &#8211; определить суть затронутых интересов.</td>
<td>В сложных ситуациях главное &#8211; это успокоить других людей и сохранить нормальные отношения.</td>
</tr>
<tr>
<th>12</th>
<td>В решении проблем лучше избегать спорных позиций, и я стараюсь следовать этому правилу.</td>
<td>Другие люди могут в чем-то и оставаться при своем мнении, но лишь продвигаясь ко мне навстречу.</td>
</tr>
<tr>
<th>13</th>
<td>Среднюю позицию в споре я считаю лучшей.</td>
<td>В споре я настаиваю, чтобы все делалось по-моему.</td>
</tr>
<tr>
<th>14</th>
<td>Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его мнении по этому поводу.</td>
<td>Я стремлюсь показать другим логику и преимущества моих взглядов.</td>
</tr>
<tr>
<th>15</th>
<td>Успокаивая другого человека, я стараюсь сохранить обычные с ним отношения.</td>
<td>Я предпочитаю сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения.</td>
</tr>
<tr>
<th>16</th>
<td>Имея собственное мнение по какому-то вопросу, я стараюсь не задевать чувства других людей.</td>
<td>Имея по какому-то вопросу собственное мнение, я стараюсь убедить других людей в его преимуществах.</td>
</tr>
<tr>
<th>17</th>
<td>Несмотря на напряженность отношений, я настойчиво добиваюсь своего.</td>
<td>Я предпочитаю сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности отношений.</td>
</tr>
<tr>
<th>18</th>
<td>Если в этом состоит счастье другого, я позволю ему настоять на своем • мнении.</td>
<td>Я предоставляю другому возможность сохранить свое мнение, если он готов поступить точно так же.</td>
</tr>
<tr>
<th>19</th>
<td>В споре я немедленно стремлюсь определиться в его сути.</td>
<td>В решении спорных вопросов я склонен повременить до окончательного их разрешения.</td>
</tr>
<tr>
<th>20</th>
<td>Лучше всего немедленно преодолеть возникшие разногласия.</td>
<td>Лучше всего поискать какого-либо равновесия потерь и выгод обеих сторон в преодолении разногласий.</td>
</tr>
<tr>
<th>21</th>
<td>При ведении переговоров стоит быть тактичным к другому.</td>
<td>При ведении переговоров лучше всего &#8211; прямое обсуждение проблем.</td>
</tr>
<tr>
<th>22</th>
<td>В переговорах лучше стремиться к поиску средней позиции.</td>
<td>В переговорах лучше отстаивать собственную позицию.</td>
</tr>
<tr>
<th>23</th>
<td>Я склонен заботиться об удовлетворении желаний обеих сторон, несмотря на разногласия.</td>
<td>В решении проблем я готов предоставить другим улаживать возникшие разногласия.</td>
</tr>
<tr>
<th>24</th>
<td>Если другому кажется важным его мнение, я могу в чем-то ему уступить.</td>
<td>В споре я склонен убеждать других пойти на компромисс.</td>
</tr>
<tr>
<th>25</th>
<td>Необходимо убеждать других в своей правоте.</td>
<td>Необходимо быть внимательным к доводам других.</td>
</tr>
<tr>
<th>26</th>
<td>Средняя точка зрения, как правило, самая лучшая.</td>
<td>Лучше всего удовлетворить интересы всех сторон в общей их точке.</td>
</tr>
<tr>
<th>27</th>
<td>Самое лучшее &#8211; вовсе избежать споров.</td>
<td>Можно и поспорить вначале, но если другому это важно, согласиться затем спим.</td>
</tr>
<tr>
<th>28</th>
<td>Я предпочитаю добиваться своего самостоятельно.</td>
<td>Я предпочитаю улаживать отношения с другими с их помощью.</td>
</tr>
<tr>
<th>29</th>
<td>В разногласиях следует всегда искать их разрешения в поиске «золотой» середины.</td>
<td>При наличии разногласий не всегда стоит из-за них волноваться.</td>
</tr>
<tr class="last">
<th>30</th>
<td>Важно не столько добиться успехов в переговорах, сколько при этом не задеть чувств других людей.</td>
<td>Следует совместно добиваться успехов в переговорах и для этого вырабатывать подходящее мнение, а не заботиться о переживаниях.</td>
</tr>
</table>
<h5>Ключ к тесту</h5>
<ul>
<li> <em>Соперничество</em>: 3а, 6б, 8а, 9б, 10а, 13б, 14б, 16б, 17а, 22б, 25а, 28а. </li>
<li> <em>Сотрудничество</em>: 2б, 5а, 8б, 11а, 14а, 19а, 20а, 21б, 23а, 26б, 28б, 30б. </li>
<li> <em>Избегание</em>: 1а, 5б, 7а, 9а, 12а, 15б, 17б, 19б, 23б, 27а, 29б, 7б. </li>
<li> <em>Приспособление</em>: 1б, 3б, 4б, 6а, 11б, 15а, 16а, 18а, 24а, 25б, 27б, 30а. </li>
<li> <em>Компромисс</em>: 2а, 4а, 10б, 12б, 13а, 18б, 20б, 21а, 22а, 24б, 26а, 29а. </li>
</ul>
<h5>Интерпретация результатов теста</h5>
<p>Доминирующим является стиль поведения по которому респондент набрал максимально количество баллов.</p>
<h5>Источники</h5>
<ul>
<li><em>Самооценка направленности контакта</em> / Елисеев О.П. Практикум по психологии личности &#8211; СПб., 2003. С.418-420. </li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/366/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Тест описания поведения К.Томаса (адаптация Н.В.Гришиной)</title>
		<link>http://vsetesti.ru/302/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/302/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 05 Apr 2007 10:51:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Он-лайн]]></category>
		<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[межличностные отношения]]></category>
		<category><![CDATA[онлайн]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/302/</guid>
		<description><![CDATA[Назначение теста 
Тест адаптирован Н.В.Гришиной и используется для изучения личностной предрасположенности к конфликтному поведению. 
 К.Томас выделяет следующие типы поведения в конфликтной ситуации: 

 соперничество (конкуренция) как стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому; 
 приспособление, означающее в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради другого; 
 компромисс; 
 избегание, для которого характерно [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Назначение теста </h5>
<p>Тест адаптирован <em>Н.В.Гришиной</em> и используется для изучения <strong>личностной предрасположенности к конфликтному поведению</strong>. </p>
<p><em> К.Томас</em> выделяет следующие типы поведения в конфликтной ситуации: </p>
<ul>
<li><strong> соперничество</strong> (конкуренция) как стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому; </li>
<li><strong> приспособление</strong>, означающее в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради другого; </li>
<li><strong> компромисс</strong>; </li>
<li><strong> избегание</strong>, для которого характерно как отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей; </li>
<li><strong> сотрудничество</strong>, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон. </li>
</ul>
<p> В опроснике по выявлению типичных форм поведения <em>К.</em><em> Томас</em> описывает каждый из пяти перечисленных возможных вариантов 12 суждениями о поведении индивида в конфликтной ситуации. В различных сочетаниях они сгруппированы в 30 пар.</p>
<h5> Инструкция к тесту </h5>
<p> В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации. </p>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr class="first">
<th>Ответ &quot;А&quot;</th>
<th>Ответ &quot;Б&quot;</th>
</tr>
<tr>
<td>1. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.</td>
<td> Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны.</td>
</tr>
<tr>
<td> 2. Я стараюсь найти компромиссное решение.</td>
<td> Я пытаюсь уладить дело, учитывая интересы другого и мои.</td>
</tr>
<tr>
<td> 3. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.</td>
<td> Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.</td>
</tr>
<tr>
<td> 4. Я стараюсь найти компромиссное решение. </td>
<td> Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.</td>
</tr>
<tr>
<td> 5. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.</td>
<td> Я стараюсь сделать все, чтобы избежать напряженности.</td>
</tr>
<tr>
<td> 6. Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя.</td>
<td> Я стараюсь добиться своего.</td>
</tr>
<tr>
<td> 7. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.</td>
<td> Я считаю возможным уступить, чтобы добиться своего.</td>
</tr>
<tr>
<td> 8. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. </td>
<td> Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.</td>
</tr>
<tr>
<td> 9. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.</td>
<td> Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.</td>
</tr>
<tr>
<td> 10. Я твердо стремлюсь достичь своего.</td>
<td> Я пытаюсь найти компромиссное решение.</td>
</tr>
<tr>
<td>11. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.</td>
<td> Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.</td>
</tr>
<tr>
<td> 12. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.</td>
<td> Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.</td>
</tr>
<tr>
<td> 13. Я предлагаю среднюю позицию.</td>
<td> Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.</td>
</tr>
<tr>
<td>14. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.</td>
<td> Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.</td>
</tr>
<tr>
<td> 15. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.</td>
<td> Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.</td>
</tr>
<tr>
<td> 16. Я стараюсь не задеть чувств другого.</td>
<td> Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.</td>
</tr>
<tr>
<td> 17. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего. </td>
<td> Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.</td>
</tr>
<tr>
<td> 18. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.</td>
<td> Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.</td>
</tr>
<tr>
<td> 19. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.</td>
<td> Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.</td>
</tr>
<tr>
<td> 20. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия. </td>
<td> Я стремлюсь к лучшему сочетанию выгод и потерь для всех.</td>
</tr>
<tr>
<td> 21. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.</td>
<td> Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.</td>
</tr>
<tr>
<td> 22. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей позицией и точкой зрения другого человека. </td>
<td> Я отстаиваю свои желания.</td>
</tr>
<tr>
<td> 23. Я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого. </td>
<td> Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.</td>
</tr>
<tr>
<td> 24. Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.</td>
<td> Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.</td>
</tr>
<tr>
<td> 25. Я пытаюсь доказать другому логику и преимущества моих взглядов.</td>
<td> Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.</td>
</tr>
<tr>
<td> 26. Я предлагаю среднюю позицию.</td>
<td> Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.</td>
</tr>
<tr>
<td> 27. Я избегаю позиции, которая может вызвать споры. </td>
<td> Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.</td>
</tr>
<tr>
<td> 28. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.</td>
<td> Улаживая ситуацию, я стараюсь найти поддержку у другого.</td>
</tr>
<tr>
<td> 29. Я предлагаю среднюю позицию.</td>
<td> Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий</td>
</tr>
<tr class="last">
<td> 30. Я стараюсь не задеть чувств другого. </td>
<td> Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.</td>
</tr>
</table>
<h5>Ключ к тесту</h5>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr class="first">
<th>№</th>
<th> Соперн.</th>
<th> Сотрудн.</th>
<th> Компр.</th>
<th> Избег.</th>
<th> Приспособ.</th>
</tr>
<tr>
<th >1</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>Б</td>
</tr>
<tr>
<th >2</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >3</th>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
</tr>
<tr>
<th >4</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
</tr>
<tr>
<th >5</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >6</th>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >7</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >8</th>
<td>А</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >9</th>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >10</th>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >11</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
</tr>
<tr>
<th >12</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >13</th>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >14</th>
<td>Б</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >15</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>А</td>
</tr>
<tr>
<th >16</th>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
</tr>
<tr>
<th >17</th>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >18</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
</tr>
<tr>
<th >19</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >20</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >21</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
</tr>
<tr>
<th >22</th>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >23</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >24</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
</tr>
<tr>
<th >25</th>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
</tr>
<tr>
<th >26</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>А</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >27</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>Б</td>
</tr>
<tr>
<th >28</th>
<td>А</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<th >29</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr class="last">
<th >30</th>
<td>&nbsp;</td>
<td>Б</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>А</td>
</tr>
</table>
<h5>Обработка и интерпретация результатов теста </h5>
<p>За каждый ответ, совпадающий с ключом, соответствующему типу поведения в конфликтной ситуации начисляется один балл. Доминирующим считается тип (типы) набравшие максимальное количество баллов. </p>
<h5>Источники</h5>
<ul>
<li><em>Тест описания поведения К.Томаса (адаптация Н.В.Гришиной) </em>// Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. &#8211; М., 2001. &#8211; Т.2. С.69-77. </li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/302/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>24</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях</title>
		<link>http://vsetesti.ru/295/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/295/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 05 Apr 2007 10:27:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[межличностные отношения]]></category>
		<category><![CDATA[семья]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/295/</guid>
		<description><![CDATA[Назначение теста 
 Методика дает возможность охарактеризовать обследуемую пару по ряду параметров: наиболее конфликтогенные сферы супружеских отношений, степень согласия (или несогласия) в ситуациях конфликта, уровень конфликтности в паре. Эти характеристики могут быть полезны как в исследованиях разных сторон супружеских взаимоотношений, так и при диагностике с целью дальнейшей коррекции. 
Методика представляет собой тест-опросник, содержащий описание 32 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Назначение теста </h5>
<p> Методика дает возможность охарактеризовать обследуемую пару по ряду параметров: наиболее конфликтогенные сферы супружеских отношений, степень согласия (или несогласия) в ситуациях конфликта, уровень конфликтности в паре. Эти характеристики могут быть полезны как в исследованиях разных сторон супружеских взаимоотношений, так и при диагностике с целью дальнейшей коррекции. </p>
<p>Методика представляет собой тест-опросник, содержащий описание 32 ситуаций супружеского взаимодействия, которые носят конфликтный характер. </p>
<p>В качестве ответа респондентам (испытуемым) предлагается шкала возможных реакций на определенную ситуацию, в которую заложены два признака: активность или пассивность реакции и согласие или несогласие с партнером (стороной в конфликте). Левый полюс шкалы &#8211; активное выражение несогласия, не согласное нейтральное отношение, пассивное выражение согласия и, наконец, правый полюс &#8211; активное выражение согласия. Делениям шкалы приписываются значения в баллах соответственно от &quot;-2&quot; до &quot;+2&quot;. </p>
<h5>Инструкция к тесту </h5>
<p>&quot;В отношениях между супругами довольно часто бывают недоразумения, столкновение интересов, противоречия. Вам предлагаются (ниже приводятся) достаточно типичные ситуации, такие же или почти такие же возникают в каждой паре. Бывали они, наверное, и у вас. Пожалуйста, выберите тот вариант из предлагаемых ответов (см. шкалу ответов), который в наибольшей степени близок к тому, как Вы себя ведете в подобных ситуациях. Не стоит слишком долго задумываться над выбором ответа, так как в данном случае не может быть ответов &quot;правильных&quot; и &quot;неправильных&quot;. Отметьте на ответном листе номер того варианта, который показался Вам наиболее подходящим и переходите к следующей ситуации. Все ответы будут сохранены в тайне&quot;.</p>
<p><strong> Шкала ответов:</strong></p>
<ul>
<li><strong> -2</strong>: категорически не согласна (не согласен) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации; активно выражаю несогласие и настаиваю на своем. </li>
<li><strong> -1</strong>: не согласна (не согласен) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации, демонстрирую свое недовольство, но избегаю обсуждения. </li>
<li><strong> 0</strong>: ничего не предпринимаю, не высказываю свое отношение, жду дальнейшего развития событий. </li>
<li><strong> 1</strong>: в целом согласен(а) с тем, что говорит он (она), но не считаю необходимым выражать свое отношение. </li>
<li><strong> 2</strong>: полностью согласен(а) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации, активно поддерживаю его (ее) и одобряю. </li>
</ul>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<p><strong> Вариант для женщины</strong></p>
<ol>
<li> Вы пригласили своих родственников в гости. Муж, зная об этом, неожиданно поздно вернулся домой. Вас это огорчило, и после ухода гостей Вы высказываете мужу свое огорчение, а он не может понять причины недовольства. Вы&#8230; </li>
<li> Муж уже много раз обещал сделать Вам кое-что по дому, но по-прежнему им ничего не сделано. Вы&#8230; </li>
<li> Вы долго стояли в очереди в магазине. Продавщица все время отвлекалась, грубила покупателям. Когда подошла Ваша очередь, муж, на Ваш взгляд, слишком резко начал говорить с ней. Вы неприятно удивлены его тоном. Вы&#8230; </li>
<li> Уже поздно, ребенку пора ложиться спать, но ему не хочется, а муж все-таки пытается отправить его в кровать. Вы вмешиваетесь и разрешаете ребенку еще немного поиграть, говоря, что завтра выходной. Муж настаивает. Вы&#8230; </li>
<li> Вы договорились выходной провести вместе дома. Но неожиданно Вам позвонили родители и позвали к себе. Вы сразу же начали собираться. Муж недоволен, что нарушились Ваши совместные планы. Вы&#8230; </li>
<li> У мужа плохое настроение. Вы догадываетесь, что у него неприятности на работе, хотя он ничего не говорит. Вы пытаетесь вызвать его на беседу, но он уходит от разговора. Вы&#8230; </li>
<li> Вы с мужем приглашены на день рождения друга, денег на подарок недостаточно. Вам кажется, что именно муж в этом месяце потратил их слишком много. Вы&#8230; </li>
<li> Ваша подруга делится с Вами и Вашим мужем своими проблемами и переживаниями. Одно из замечаний мужа, на Ваш взгляд, выпадает из общего тона разговора и обидно для собеседницы. Вы&#8230; </li>
<li> Вам обоим нужно задержаться на работе, и некому побыть с ребенком. Вы считаете, что Ваши дела важнее, и это должен сделать муж, но он не соглашается. Вы&#8230; </li>
<li> Вы начали ремонт квартиры. Неожиданно оказалось, что эта затея обойдется дороже, чем Вы предполагали. Муж с самого начала скептически относился к Вашим планам, а теперь еще сердит на Вас за непредвиденные расходы. Вы&#8230; </li>
<li> У Вас есть любимое занятие. Муж советует приобщить к этому делу ребенка. Вы считаете, что ребенок будет Вам мешать, а муж продолжает настаивать. Вы&#8230; </li>
<li> Вы собираетесь уйти из дома по делам, а муж хочет с Вами поговорить и недоволен, что Вы отказываетесь задержаться на несколько минут. Вы&#8230; </li>
<li> С юности у Вас осталось много друзей-мужчин. Вы с удовольствием общаетесь с ними, они заходят к Вам в гости. У мужа все эти визиты вызывают недовольство. Вы&#8230; </li>
<li> Вы зашли к мужу на работу. Его не оказалось на месте, и, пока Вы его ждали, Вам явно удалось завоевать симпатии его коллег &#8211; мужчин. Вас удивила негативная реакция мужа. Вы&#8230; </li>
<li> Вам кажется, что муж не на то тратит деньги. Вот он опять купил ненужную, на Ваш взгляд, вещь, но муж считает, что она необходима в доме. Вы&#8230; </li>
<li> Вы просите мужа помочь ребенку приготовить уроки, тому что сами хуже знакомы с этим предметом, а муж продолжает заниматься своими делами, отсылает ребенка к Вам, говоря, ч то ему некогда. Вы&#8230; </li>
<li> В последнее время на работе Вы много общаетесь с одним из Ваших коллег. Вы часто звоните друг другу, упоминаете о нем в разговорах с мужем. Мужу это не нравится. Вы&#8230; </li>
<li> Вы случайно встретили старую подругу, разговорились с ней, и она уговорила Вас зайти к ней домой. Вы пробыли с ней весь вечер и поздно вернулись домой. Муж беспокоился и, когда Вы вернулись домой, высказал Вам свое недовольство. Вы&#8230; </li>
<li> За несколько дней до зарплаты опять возник разговор о том, что денег не хватает. Муж считает, что Вы недостаточно делаете для обеспечения семьи. Вы&#8230; </li>
<li> Вы провели вечер с новыми друзьями, которые нравятся мужу, но Вам не очень симпатичны. На Ваш взгляд, с ними было скучновато, но Вы пытались это не показать, а по дороге домой муж неожиданно высказал свое недовольство тем, как Вы вели себя с его друзьями. Вы&#8230; </li>
<li> Ваш муж собирается к своим старым друзьям в гости. Вам хотелось бы пойти с ним, но он не предлагает этого. Вы&#8230; </li>
<li> У вас есть любимое увлечение, которому Вы уделяете свободное время. Муж не разделяет этого интереса и даже выражает открытое недовольство. Вы&#8230; </li>
<li> Муж наказал ребенка, по Вам кажется, что проступок не столь серьезен, и Вы начинаете играть с ребенком. Муж недоволен этим. Вы&#8230; </li>
<li> В гостях у друзей Вас познакомили с привлекательной женщиной. Ваш муж в течение всего вечера сидел рядом с ней, танцевал и о чем-то оживленно беседовал. Вас это задело. Вы&#8230; </li>
<li> Вы собирались провести воскресенье дома, но оказалось, что муж обещал друзьям навестить их. Вам очень не хочется идти. Вы&#8230; </li>
<li> Вы рассказали подруге о своих семейных проблемах. Муж узнал об этом и был очень недоволен, так как считает, что не стоит рассказывать всем и каждому о подобных вещах. Вы&#8230; </li>
<li> Муж давно просил зашить ему брюки. Сегодня он хо тел бы их надеть, но они остались незашитыми. Он высказывает свое недовольство, несмотря на то, что знает, что Вам было некогда. Вы&#8230; </li>
<li> Знакомый Вашей семьи уже не в первый раз подвел Вас и Вы считаете, что необходимо высказать свое недовольство. Муж говорит, что не стоит придавать этому большого значения. Вы&#8230; </li>
<div class="pageTitle all-round needReg " >
<div class="tb">
<div class="tl">
<div class="tr"></div>
</div>
</div>
<div class="cb ">
<div class="pgHeader" >
<div class="floatleft">
<h2>Необходимо зарегистрироваться</h2>
</div>
<div class="floatright"></div>
</p></div>
<div class="clear"></div>
<div class="pgContent" >
<p>Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.</p>
</p></div>
</div>
<div class="bb">
<div class="bl">
<div class="br"></div>
</div>
</div>
</div>
</ol>
<p><strong> Вариант для мужчин</strong></p>
<ol>
<li> Вы пригласили своих родственников в гости. Жена, зная об этом, неожиданно поздно вернулась домой. Вас это огорчило и после ухода гостей Вы высказываете жене свое огорчение, а она не может понять причины недовольства. Вы&#8230; </li>
<li> Жена давно обещала сделать кое-что по дому и опять ничего не сделала. Вы&#8230; </li>
<li> Вы долго стояли в очереди в магазине. Продавщица все время отвлекалась, грубила покупателям. Когда подошла Ваша очередь, жена, на Ваш взгляд, слишком резко стала говорить с ней. Вы неприятно удивлены ее тоном. Вы&#8230; </li>
<li> Уже поздно, ребенку пора ложиться спать, но ему не хочется, а жена все-таки пытается отправить его в постель. Вы вмешиваетесь и разрешаете ребенку поиграть еще, говоря, что завтра выходной. Жена настаивает на своем. Вы&#8230; </li>
<li> Вы договорились выходной провести дома. Но неожиданно Вам позвонили родители и позвали к себе. Вы сразу же стали собираться. Жена осталась недовольна тем, что нарушились Ваши совместные планы. Вы&#8230; </li>
<li> У жены плохое настроение. Вы догадываетесь, что у нее неприятности на работе, хотя она ничего не говорит. Вы пытаетесь вызвать ее на разговор, но она уходит от беседы. Вы&#8230; </li>
<li> Вы с женой приглашены на день рождения друга, денег на подарок недостаточно. Вам кажется, что именно жена в этом месяце потратила слишком много денег. Вы&#8230; </li>
<li> Ваш друг делится с Вами и Вашей женой своими проблемами и переживаниями. Одно из замечаний Вашей жены, на Ваш взгляд, выпадает из общего тона разговора и обидно для собеседника. Вы&#8230; </li>
<li> Вам обоим нужно задержаться на работе, и некому побыть с ребенком. Вы считаете, что Ваши дела важнее, и жена должна сделать это, но она не соглашается. Вы&#8230; </li>
<li> Вы начали ремонт квартиры. Неожиданно оказалось, эта затея обойдется дороже, чем Вы предполагали. Жена с самого начала скептически относилась к Вашим планам, а теперь очень сердита на Вас за непредвиденные расходы. Вы&#8230; </li>
<li> У Вас есть любимое занятие, жена советует приобщить к этому ребенка. Вы же считаете, что ребенок будет Вам мешать, жена продолжает настаивать на своем. Вы&#8230; </li>
<li> Вы собираетесь уйти из дома по делам, а жена хочет Вами поговорить и недовольна, что Вы отказываетесь задержаться хотя бы на несколько минут. Вы&#8230; </li>
<li> С юности у Вас осталось множество друзей-женщин. Вы с удовольствием общаетесь с ними, они заходят к Вам в гости. У жены эти визиты вызывают недовольство. Вы&#8230; </li>
<li> Вы зашли к жене на работу. Ее не оказалось на месте, и, пока Вы ее ждали, Вам явно удалось завоевать симпатии ее коллег &#8211; женщин. Вас удивила негативная реакция жены. Вы&#8230; </li>
<li> Вам кажется, что жена периодически не на то тратит деньги, вот она купила ненужную, на Ваш взгляд, вещь, но жена считает, что она необходима в доме. Вы&#8230; </li>
<li> Вы просите жену помочь ребенку подготовить уроки, потому что сами хуже знакомы с этим предметом, а она продолжает заниматься своим делом и отсылает ребенка к Вам, говоря, что ей некогда. Вы&#8230; </li>
<li> В последнее время на работе Вы много общаетесь с одной из Ваших сотрудниц. Вы часто звоните друг другу, упоминаете о ней в разговорах с женой. Ей это явно неприятно. Вы&#8230; </li>
<li> Вы случайно встретились со своим старым приятелем, разговорились с ним, и он уговорил Вас зайти к нему домой. Вы пробыли с ним весь вечер и поздно вернулись домой. Жена бес покоилась и, когда Вы вернулись, высказала Вам свое недовольство. Вы&#8230; </li>
<li> За несколько дней до зарплаты опять возник разговор о том, что денег не хватает. Жена считает, что Вы недостаточно де лаете для обеспечения семьи. Вы&#8230; </li>
<li> Вы провели вечер с новыми друзьями, которые нравятся жене, но Вам не очень симпатичны. На Ваш взгляд, с ними было скучновато, но Вы пытались этого не показывать. По дороге домой жена неожиданно высказала свое недовольство тем, как Вы вели себя с ее друзьями. Вы&#8230; </li>
<li> Ваша жена собирается к своим старым друзьям в гости. Вам хотелось бы пойти с ней, но она не предлагает этого. Вы&#8230; </li>
<li> У Вас есть любимое увлечение, которому Вы уделяете свободное время, жена не разделяет этого интереса, даже выражает открытое недовольство. Вы&#8230; </li>
<li> Жена наказала ребенка, но Вам кажется, что проступок не столь серьезен, и Вы начинаете играть с ребенком. Жена недовольна этим. Вы&#8230; </li>
<li> В гостях Вас познакомили с интересным мужчиной. Ваша жена в течение всего вечера сидела рядом с ним, танцевала только с ним и о чем-то оживленно беседовала. Вас это задело. Вы&#8230; </li>
<li> Вы собираетесь провести воскресенье дома, но оказывается, что жена обещала друзьям навестить их. Вам очень не хочется идти. Вы&#8230; </li>
<li> Вы рассказали другу о Ваших семейных проблемах, жена узнала об этом и была очень недовольна, так как считает, что не стоит рассказывать всем и каждому о подобных вещах. Вы&#8230; </li>
<li> Жена давно просила Вас починить утюг. Сегодня она хотела им воспользоваться, но он оказался непочиненным. Она высказала Вам свое недовольство, несмотря на то, что знает, что Вам было некогда. Вы&#8230; </li>
<li> Знакомая Вашей семьи уже не в первый раз подвела Вас, и Вы считаете, что ей необходимо высказать свое недовольство открыто. Жена говорит, что не стоит придавать этому большого значения. Вы&#8230; </li>
<div class="pageTitle all-round needReg " >
<div class="tb">
<div class="tl">
<div class="tr"></div>
</div>
</div>
<div class="cb ">
<div class="pgHeader" >
<div class="floatleft">
<h2>Необходимо зарегистрироваться</h2>
</div>
<div class="floatright"></div>
</p></div>
<div class="clear"></div>
<div class="pgContent" >
<p>Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.</p>
</p></div>
</div>
<div class="bb">
<div class="bl">
<div class="br"></div>
</div>
</div>
</div>
</ol>
<h5> Ключ к тесту</h5>
<p> Изучение конфликтов в супружеских парах позволило авторам методики выделить 8 сфер, в которых чаще всего происходят столкновения:</p>
<ul>
<li> Проблемы отношений с родственниками и друзьями: 1, 5, 8, 20; </li>
<li> Вопросы, связанные с воспитанием детей: 4, 11, 16, 23; </li>
<li> Проявление стремления к автономии: 6, 18, 21, 22; </li>
<li> Нарушение ролевых ожиданий: 2, 12, 27, 29; </li>
<li> Рассогласование норм поведения: 3, 26, 28, 30 </li>
<li> Проявление доминирования одним из супругов: 9, 25, 31, 32; </li>
<li> Проявление ревности: 13, 14, 17, 24; </li>
<li> Расхождения в отношении к деньгам: 7, 10, 15,19. </li>
</ul>
<p> Кроме того, ситуации могут быть разделены на две группы по основаниям &quot;<em>виновного в конфликте</em>&quot;. Слово &quot;вина&quot; взято в кавычки, так как речь идет не о реальной виновности (которую часто вообще трудно выявить), а о поводе к ссоре:</p>
<ul>
<li> в ситуациях № 4, 5, 9, 10, 11, 13, 14, 17, 18, 19, 22, 23, 26, 27, 31 в большей степени в возникновении конфликта <em>&quot;виноват&quot; респондент</em>; </li>
<li> в ситуациях №1, 2, 3, 6, 7, 8, 12, 15, 16, 20, 21, 24, 25, 28, 29, 32 такой <em>повод дал супруг</em> (супруга). </li>
</ul>
<h5> Обработка и интерпретация результатов теста</h5>
<p> Результаты исследований получают путем расчета общего индекса (среднее арифметическое по каждому блоку). </p>
<p> Значения индексов меняются от -2 до 2. Отрицательное значение индекса говорит о негативной реакции респондента в конфликтных ситуациях, положительные &#8211; о позитивных реакциях. Значения, близкие к 1 (или к -1) подчеркивают пассивный характер поведения при семейных недоразумениях, а близкие к 2 (или к -2) говорят об активной позиции в данной ситуации. </p>
<p> Полученные результаты дают возможность говорить и об общем уровне конфликтности в паре. Чем ближе значения общего индекса к -2, тем более конфликтный характер носит взаимодействие супругов. </p>
<h5>Источники</h5>
<ul>
<li><em>Тест &quot;Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях&quot; </em>// Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. &#8211; М., 2001. &#8211; Т.2. С.179-191. </li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/295/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>10</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Самооценка конструктивного поведения в конфликте</title>
		<link>http://vsetesti.ru/119/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/119/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Feb 2007 17:03:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[свойства личности]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/?p=119</guid>
		<description><![CDATA[Инструкция к тесту
Проанализируйте свои действия по пяти позициям &#8220;конструктивного поведения&#8221; в конфликтах, которые происходили с вашим участием, и оцените их по пятибалльной шкале по следующей матрице.




5
4
3
2
1



1
Открытость ума. Вы настроены на понимание доводов и аргументов оппонента.





Вы никогда не стремитесь понять своего опппонента.


2
Позитивное отношение к оппоненту.





Негативное отношение к оппоненту.


3
Рациональное мышление. Вы контролируете свои эмоции.





Вы отдаетесь стихиям и [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Инструкция к тесту</h5>
<p>Проанализируйте свои действия по пяти позициям &#8220;конструктивного поведения&#8221; в конфликтах, которые происходили с вашим участием, и оцените их по пятибалльной шкале по следующей матрице.</p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr class="first">
<td></td>
<td></td>
<th>5</th>
<th>4</th>
<th>3</th>
<th>2</th>
<th>1</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>Открытость ума. Вы настроены на понимание доводов и аргументов оппонента.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Вы никогда не стремитесь понять своего опппонента.</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>Позитивное отношение к оппоненту.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Негативное отношение к оппоненту.</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>Рациональное мышление. Вы контролируете свои эмоции.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Вы отдаетесь стихиям и эмоциям.</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>Сотрудничество. Вы не делаете ставку на односторонний выигрыш, ориентируетесь на равенство и сотрудничество.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Вы стремитесь к одностороннему выигрышу.</td>
</tr>
<tr class="last">
<td>5</td>
<td>Терпимость. Вы признаете право людей быть такими, какие они есть.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Вы нетерпимы к оппоненту, вас раздражают эмоции, его позиция или точка зрения, не совпадающая с вашей.</td>
</tr>
</table>
<h5>Оценка результатов теста</h5>
<p><em>Отклонение влево</em> от показателя 3 по среднему арифметическому по всем позициям свидетельствует о том, что вы обладаете достаточными признаками &#8220;<strong>конструктивного поведения</strong>&#8221; в конфликте.</p>
<p><em>Отклонение вправо</em> от выбранного показателя свидетельствует о том, что вы обладаете достаточными признаками &#8220;<strong>деструктивного поведения</strong>&#8221; в конфликте. В этом случае вам необходимо обратиться к технологиям рационального поведения в конфликте и заняться тренингом эмоциональной саморегуляции.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/119/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Самооценка рационального поведения в конфликте</title>
		<link>http://vsetesti.ru/118/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/118/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Feb 2007 16:57:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[свойства личности]]></category>
		<category><![CDATA[школьникам]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/?p=118</guid>
		<description><![CDATA[Инструкция к тесту
Проанализируйте свои действия по 11 позициям в конфликтах, которые происходили с вашим участием, и оцените их по пятибалльной шкале по следующей матрице: оценка 1 означает полное соответствие вашего поведения по той или иной позиции, а оценка 5 &#8211; для вас не характерно такое поведение.
Тестовый материал
    
    
 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Инструкция к тесту</h5>
<p>Проанализируйте свои действия по 11 позициям в конфликтах, которые происходили с вашим участием, и оцените их по пятибалльной шкале по следующей матрице: <em>оценка 1</em> означает полное соответствие вашего поведения по той или иной позиции, а <em>оценка 5</em> &#8211; для вас не характерно такое поведение.</p>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<ol>
<li>Критически оцениваю партнера.</li>
<li>Приписываю ему низменные или плохие намерения.</li>
<li>Демонстрирую знаки превосходства.</li>
<li>Обвиняю и приписываю ответственность только партнеру.</li>
<li>Игнорирую интересы соперника.</li>
<li>Вижу все только со своей позиции.</li>
<li>Уменьшаю заслуги партнера.</li>
<li>Преувеличиваю свои заслуги.</li>
<li>Задеваю &#8220;больные точки&#8221; и уязвимые места партнера.</li>
<li>Предъявляю партнеру множество претензий.</li>
<li>Раздражаюсь, перехожу на крик.</li>
</ol>
<h5>Оценка результатов теста</h5>
<p><em>Отклонение вправо</em> от показателя 3 по среднему арифметическому по всем позициям свидетельствует о том, что вы обладаете достаточными навыками <strong>рационального поведения</strong> в конфликте.</p>
<p><em>Отклонение влево</em> от выбранного показателя свидетельствует о том, что вы не обладаете достаточными навыками рационального поведения. В этом случае вам необходимо проанализировать причины недостаточно развитых навыков рационального поведения в конфликте и заняться тренировками.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/118/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам</title>
		<link>http://vsetesti.ru/117/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/117/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Feb 2007 16:49:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[свойства личности]]></category>
		<category><![CDATA[школьникам]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/?p=117</guid>
		<description><![CDATA[Назначение теста
Диагностика уровня устойчивости к конфликтам.
Инструкция к тесту
Оцените по пятибалльной системе, насколько у вас проявляется каждое из приведенных слева свойств.




5
4
3
2
1



1
Уклоняюсь от спора.





Рвусь в спор.


2
Отношусь к конкуренту без предвзятости.





Подозрителен.


3
Имею адекватную самооценку.





Имею завышенную самооценку.


4
Прислушиваюсь к мнению других.





Не принимаю иных мнений.


5
Не поддаюсь провокации, не завожусь.





Легко завожусь


6
Уступаю в споре, иду на компромисс.





Не уступаю в споре: победа или поражение.


7
Если взрываюсь, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Назначение теста</h5>
<p>Диагностика уровня устойчивости к конфликтам.</p>
<h5>Инструкция к тесту</h5>
<p>Оцените по пятибалльной системе, насколько у вас проявляется каждое из приведенных слева свойств.</p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr class="first">
<td></td>
<td></td>
<th>5</th>
<th>4</th>
<th>3</th>
<th>2</th>
<th>1</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>Уклоняюсь от спора.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Рвусь в спор.</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>Отношусь к конкуренту без предвзятости.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Подозрителен.</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>Имею адекватную самооценку.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Имею завышенную самооценку.</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>Прислушиваюсь к мнению других.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Не принимаю иных мнений.</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>Не поддаюсь провокации, не завожусь.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Легко завожусь</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>Уступаю в споре, иду на компромисс.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Не уступаю в споре: победа или поражение.</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>Если взрываюсь, то потом ощущаю чувство вины.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Если взрываюсь, то считаю, что без этого нельзя.</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>Выдерживаю корректный тон в споре, тактичность.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Допускаю тон, не терпящий возражений, бестактность.</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>Считаю, что в споре не надо демонстри ровать свои эмоции.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Считаю, что в споре нужно проявить сильный характер.</td>
</tr>
<tr class="last">
<td>10</td>
<td>Считаю, что спор &#8211; крайняя форма разре шения конфликта.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td>Считаю, что спор необходим для разрешения конфликта.</td>
</tr>
</table>
<h5>Обработка и интерпретация результатов теста</h5>
<p>Подсчитайте общую сумму баллов.</p>
<p>Уровни устойчивости к конфликтам соответствуют следующим показателям:</p>
<ul>
<li><em>40-50</em> &#8211; высокий уровень конфликтоустойчивости;</li>
<li><em>30-39</em> &#8211; средний уровень конфликтоустойчивости;</li>
<li><em>20-29</em> &#8211; уровень выраженной конфликтности;</li>
<li><em>19 и менее</em> &#8211; высокий уровень конфликтности.</li>
</ul>
<h5>Источники</h5>
<ul>
<li><em>Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам</em> / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. &#8211; М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.211-212</li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/117/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации</title>
		<link>http://vsetesti.ru/116/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/116/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Feb 2007 16:45:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[отношения внутри группы]]></category>
		<category><![CDATA[школьникам]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/?p=116</guid>
		<description><![CDATA[Инструкция к тесту
Ответьте на предложенные ниже вопросы, оценив, насколько свойственно вам то или иное поведение в конфликтной ситуации: 

часто &#8211; 3 балла,
от случая к случаю &#8211; 2,
редко &#8211; 1 балл.

Тестовый материал
    
    
    
    

Угрожаю или дерусь.
Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Инструкция к тесту</h5>
<p>Ответьте на предложенные ниже вопросы, оценив, насколько свойственно вам то или иное поведение в конфликтной ситуации: </p>
<ul>
<li>часто &#8211; 3 балла,</li>
<li>от случая к случаю &#8211; 2,</li>
<li>редко &#8211; 1 балл.</li>
</ul>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<ol>
<li>Угрожаю или дерусь.</li>
<li>Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней, как со своей.</li>
<li>Ищу компромисс.</li>
<li>Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.</li>
<li>Избегаю противника.</li>
<li>Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.</li>
<li>Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем &#8211; категорически нет.</li>
<li>Иду на компромисс.</li>
<li>Сдаюсь.</li>
<li>Меняю тему.</li>
<div class="pageTitle all-round needReg " >
<div class="tb">
<div class="tl">
<div class="tr"></div>
</div>
</div>
<div class="cb ">
<div class="pgHeader" >
<div class="floatleft">
<h2>Необходимо зарегистрироваться</h2>
</div>
<div class="floatright"></div>
</p></div>
<div class="clear"></div>
<div class="pgContent" >
<p>Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.</p>
</p></div>
</div>
<div class="bb">
<div class="bl">
<div class="br"></div>
</div>
</div>
</div>
</ol>
<h5>Ключ к тесту</h5>
<p><strong>А</strong> (1, 6, 11); <strong>Б</strong> (2, 7, 12); <strong>В</strong> (3, 8, 13); <strong>Г</strong> (4, 9, 14); <strong>Д</strong> (5, 10, 15).</p>
<h5>Интерпретация результатов теста</h5>
<ul>
<li><strong>А</strong> &#8211; жесткий стиль решения конфликтов. Такие люди до последнего стоят на своем, защищая свою позицию, и во что бы то ни стало стараются выиграть. Уверены, что всегда правы.</li>
<li><strong>Б</strong> &#8211; примиренческий стиль. Ориентирован на &#8220;сглаживание углов&#8221; с учетом того, что всегда можно договориться, на поиск альтернативы и решения, которое способно удовлетворить обе стороны.</li>
<li><strong>В</strong> &#8211; компромиссный стиль. С самого начала разногласия прослеживается установка на компромисс.</li>
<li><strong>Г</strong> &#8211; мягкий стиль. Проявляется в готовности встать на точку зрения противника и отказаться от своей позиции.</li>
<li><strong>Д</strong> &#8211; уходящий. Этот стиль ориентирован на уход от конфликта. Люди данного типа стараются не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.</li>
</ul>
<h5>Источники</h5>
<ul>
<li><em>Экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации</em> / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. &#8211; М., 2002. C.210-211.</li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/116/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>14</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Доминирующие стратегии конфликтного поведения (метафорический вариант)</title>
		<link>http://vsetesti.ru/114/</link>
		<comments>http://vsetesti.ru/114/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Feb 2007 16:32:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Редактор</dc:creator>
				<category><![CDATA[Тесты]]></category>
		<category><![CDATA[вербальный]]></category>
		<category><![CDATA[взрослым]]></category>
		<category><![CDATA[конфликт]]></category>
		<category><![CDATA[любой]]></category>
		<category><![CDATA[отношения внутри группы]]></category>
		<category><![CDATA[типы-личности]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vsetesti.ru/?p=114</guid>
		<description><![CDATA[Назначение теста
Использование диагностического материала в форме метафор (поговорки, устоявшиеся истины) нацелено на снижение стереотипов, самоидеализации, квазиответов. Данная методика ориентирована на выявление наиболее распространенных стратегий в конфликтных ситуациях: стратегию достижения эгоцентричных (личных) целей и стратегию сохранения благоприятных межличностных отношений. По соотношению этих двух стратегий в данной методике выделено пять метафорических стратегий.
Инструкция к тесту
Сейчас вам будет дано [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h5>Назначение теста</h5>
<p>Использование диагностического материала в форме метафор (поговорки, устоявшиеся истины) нацелено на снижение стереотипов, самоидеализации, квазиответов. Данная методика ориентирована на выявление наиболее распространенных <strong>стратегий в конфликтных ситуациях</strong>: стратегию достижения эгоцентричных (личных) целей и стратегию сохранения благоприятных межличностных отношений. По соотношению этих двух стратегий в данной методике выделено пять метафорических стратегий.</p>
<h5>Инструкция к тесту</h5>
<p>Сейчас вам будет дано необычное задание. Оно заключается в оценке степени использования предложенных поговорок в своей поведенческой практике. В ходе работы следует придерживаться правила: не существует плохих или хороших ответов, а существуют реальные, наиболее употребляемые в тех или иных жизненных ситуациях.</p>
<p>Следуя этому правилу, в бланке ответов рядом с номером вопроса поставьте один из трех ответов: &#8220;да&#8221; или &#8220;+&#8221;; &#8220;нет&#8221; или &#8220;-&#8221;; &#8220;трудно сказать&#8221; или &#8220;+/-&#8221;. К последней форме ответа старайтесь прибегать в исключительных случаях. Порядок заполнения построчный, слева направо.</p>
<h5>Тестовый материал</h5><div class="clear floatright ad160x600">
    <noindex><script type="text/javascript"><!--
    google_ad_client = "pub-3895635063483054";
    /* BigTowerWhite */
    google_ad_slot = "7086159210";
    google_ad_width = 160;
    google_ad_height = 600;
    //-->
    </script>
    <script type="text/javascript"
    src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
    </script></noindex></div>
<ol>
<li>Худой мир лучше доброй ссоры.</li>
<li>Если вы не можете заставить другого сделать так, как вы хотите, заставьте его делать так, как вы думаете.</li>
<li>Мягко стелет, да жестко спать.</li>
<li>Рука руку моет (почеши мне спину, а я тебе почешу).</li>
<li>Ум хорошо, а два лучше.</li>
<li>Из двух спорщиков умнее тот, кто первым замолчит.</li>
<li>Кто сильнее, тот и правее.</li>
<li>Не подмажешь &#8211; не поедешь.</li>
<li>С паршивой овцы хоть шерсти клок.</li>
<li>Правда то, что мудрый знает, а не то, о чем все болтают.</li>
<div class="pageTitle all-round needReg " >
<div class="tb">
<div class="tl">
<div class="tr"></div>
</div>
</div>
<div class="cb ">
<div class="pgHeader" >
<div class="floatleft">
<h2>Необходимо зарегистрироваться</h2>
</div>
<div class="floatright"></div>
</p></div>
<div class="clear"></div>
<div class="pgContent" >
<p>Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.</p>
</p></div>
</div>
<div class="bb">
<div class="bl">
<div class="br"></div>
</div>
</div>
</div>
</ol>
<h5>Обработка и интерпретация результатов теста</h5>
<p>Подсчитывается количество баллов в каждой из пяти колонок.</p>
<p>Наибольшее количество баллов в той или иной колонке свидетельствует о приверженности исследуемого той или иной стратегии в конфликтных ситуациях. Если в каких-то колонках наблюдается одинаковое количество баллов, то это свидетельствует о равнозначности использования двух стратегий.</p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr class="first">
<th>I</th>
<th>II</th>
<th>III</th>
<th>IV</th>
<th>V</th>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>2</td>
<td>3</td>
<td>4</td>
<td>5</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>7</td>
<td>8</td>
<td>9</td>
<td>10</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>12</td>
<td>13</td>
<td>14</td>
<td>15</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>17</td>
<td>18</td>
<td>19</td>
<td>20</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>22</td>
<td>23</td>
<td>24</td>
<td>25</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>27</td>
<td>28</td>
<td>29</td>
<td>30</td>
</tr>
<tr class="last">
<td>31</td>
<td>32</td>
<td>33</td>
<td>34</td>
<td>35</td>
</tr>
</table>
<p>По соотношению двух доминирующих целей, отражающих направленность &#8220;на себя&#8221; и &#8220;взаимодействие с другими людьми&#8221;, выделены следующие метафорические стратегии конфликтного поведения:</p>
<ul>
<li>Тип I. &#8220;<em>Черепаха</em>&#8221; &#8211; стратегия ухода под панцирь, то есть отказа как от достижения личных целей, так и от ориентации на благоприятные взаимоотношения с окружающими.</li>
<li>Тип II. &#8220;<em>Акула</em>&#8221; &#8211; силовая стратегия. Для приверженцев этой стратегии цели очень важны, взаимоотношения &#8211; нет. Им неважно, любят ли их. Они считают, что конфликты решаются лишь выигрышем одной из сторон и проигрышем второй.</li>
<li>Тип III. &#8220;<em>Медвежонок</em>&#8221; &#8211; стратегия сглаживания острых углов. Взаимоотношения важны, цели &#8211; нет. Такие люди хотят, чтобы их принимали, любили, ради чего жертвуют целями. </li>
<li>Тип IV. &#8220;<em>Лиса</em>&#8221; &#8211; стратегия компромисса. Умеренно важны и цели, и взаимоотношения; такие люди готовы отказаться от части целей, чтобы сохранить взаимоотношения.</li>
<li>Тип V. &#8220;<em>Сова</em>&#8221; &#8211; стратегия открытой и честной конфронтации. Ценят и цели, и взаимоотношения. Открыто определяют позиции и ищут выход в совместной работе по достижению целей, стремятся найти решения, удовлетворяющие всех участников.</li>
</ul>
<h5>Источники</h5>
<ul>
<li><em>Доминирующие стратегии конфликтного поведения (метафорический вариант)</em> / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. &#8211; М., 2002. C.208-210.</li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://vsetesti.ru/114/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>11</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

