В студии Эха все были категорически против наблюдения за детьми на уроках.

Вот некоторые (возмутительные)) аргументы.

«Когда за учителем наблюдают – нарушается таинство урока».

Камера – это даже не живой человек. Она никак не воздействует физически на учителя. По сути, существует только в сознании учителя. Если же лишь мысль о том, что на него могут смотреть, нарушает «таинство урока» – это, прежде всего, говорит о (низком) уровне профессионализма учителя.

«Жизнь ученика на уроке – это интимная часть жизни ребенка и родители не должны наблюдать за этим».

Неверно. Прежде всего, это социальная часть жизни ученика. И, для родителя, нет ничего постыдного посмотреть на то, как их ребенок ведет себя на уроке. Это позволит им гораздо лучше узнать его. И с разных сторон. Может оказаться, что очень тихий ребенок дома – в классе ведет себя совершенно иначе. Подобная съемка позволила бы решить многие конфликтные ситуации гораздо спокойнее.

В конце концов, максимум через месяц, о камерах в классе все забудут и просто перестанут их замечать. В некоторых школах, с которыми я сотрудничаю, в коридорах тоже установлены камеры. Разумеется, первое время они пользовались бешеной популярностью у детей. С ними и разговаривали, и устраивали представления типа «Минуты славы». Спустя месяц – их уже никто не видит.