Диагностика структуры учебной мотивации школьника

Шкалы: познавательные мотивы, коммуникативные мотивы, эмоциональные мотивы, мотивы саморазвития, позиция школьника, мотив достижения, внешние мотивы

Темы:

Тестируем: · Возраст: , ,
Тип теста: · Вопросов: 21
Комментарии: 7 · написать

Инструкция к тесту

Оцени, насколько значимы для тебя причины, по которым ты учишься в школе. Для этого обведи кружком нужный балл:

  • 0 баллов – почти не имеет значения;
  • 1 балл – частично значимо;
  • 2 балла – заметно значимо;
  • 3 балла – очень значимо.
Тестовый материал
  1. Чтобы я хорошо учил предмет, мне должен нравиться учитель.
  2. Мне очень нравится учиться, расширять свои знания о мире.
  3. Общаться с друзьями, с компанией в школе гораздо интереснее, чем сидеть на уроках, учиться.
  4. Для меня совсем немаловажно получить хорошую оценку.
  5. Все, что я делаю, я делаю хорошо – это моя позиция.
  6. Знания помогают развить ум, сообразительность, смекалку.
  7. Если ты школьник, то обязан учиться хорошо.
  8. Если на уроке царит обстановка недоброжелательности, излишней строгости, у меня пропадает всякое желание учиться.
  9. Я испытываю интерес только к отдельным предметам.
  10. Считаю, что успех в учебе – немаловажная основа для уважения и признания среди одноклассников.
  11. Необходимо зарегистрироваться

    Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

Ключ к тесту

Необходимо зарегистрироваться

Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

7 Комментариев
  1. KYKLA85, профиль
    105
    48
    857
    0
    KYKLA85 · 09:56 · 22 Апреля 2007

    подскажите пожалуйста автора этого теста?

     

    Да, полезный комментарий!

    Нет, бесполезный комментарий!

    Отправляется...

    Ваш голос учтен

  2. skripko-o, профиль
    1611
    48
    9392
    0
    skripko-o · 16:46 · 18 Ноября 2008

    Кто же автор этой методики? И есть ли нормативы? Как сравнивать результаты? Самим “делать статистику”?

     

    Да, полезный комментарий!

    Нет, бесполезный комментарий!

    Отправляется...

    Ваш голос учтен

  3. Svetlanka-student, профиль
    1614
    48
    47354
    0
    Svetlanka-student · 20:57 · 18 Ноября 2008

    А мне обработка не ясна((((((((((((

     

    Да, полезный комментарий!

    Нет, бесполезный комментарий!

    Отправляется...

    Ваш голос учтен

  4. skripko-o, профиль
    1616
    48
    9392
    0
    skripko-o · 11:54 · 20 Ноября 2008

    Обработка понятна. Получается мах. значение по каждой шкале 9, мин. О. Но хотелось бы более подробную интерпретацию. Может быть кто-то его проводил? Насколько он валиден или его просто применять как “иллюстрацию”?

     

    Да, полезный комментарий!

    Нет, бесполезный комментарий!

    Отправляется...

    Ваш голос учтен

  5. marina.1990-19, профиль
    2653
    48
    91691
    0
    marina.1990-19 · 21:11 · 11 Марта 2010

    подскажите пожалуйста, а что означают эмоциональные мотивы и позиция школьника?

     
    Нет Да 0.1

    Да, полезный комментарий!

    Нет, бесполезный комментарий!

    Отправляется...

    Ваш голос учтен

    • ВсеТесты.ру, профиль
      2655
      48
      1
      2653
      ВсеТесты.ру · 18:23 · 15 Марта 2010

      Позиция школьника – это осознание учеником своего обучения в школе, как своей обязанности (”Я ДОЛЖЕН учиться”).

      Эмоциональные мотивы – это стремление к ярким, позитивным переживаниям (”В школе ВЕСЕЛО и ХОРОШО”).

       

      Да, полезный комментарий!

      Нет, бесполезный комментарий!

      Отправляется...

      Ваш голос учтен

  6. zluri, профиль
    2904
    48
    109481
    0
    zluri · 17:20 · 13 Февраля 2011

    Автор????

     

    Да, полезный комментарий!

    Нет, бесполезный комментарий!

    Отправляется...

    Ваш голос учтен

Написать комментарий

Необходимо зарегистрироваться

Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите на сайт.