Инструкция к тесту

Прочитайте внимательно каждый вопрос и выберите один из предложенных вариантов ответа (а, б, в).

Тестовый материал

1. Хорошо ли вы разбираетесь в языке жестов?
   1. да;
   2. и да, и нет;
   3. нет.
2. Чувствительны ли вы к чужим нуждам?
   1. да, чувствителен;
   2. не знаю;
   3. нет, не чувствителен.
3. Сразу ли вы замечаете, что кому-то стало скучно при разговоре с вами?
   1. сразу;
   2. верно нечто среднее;
   3. не замечаю вообще.
4. Вы умеете слушать других?
   1. да, умею;
   2. и да, и нет
   3. нет, не умею.
5. Всегда ли вы одинаково обходительны в общении?
   1. да, всегда;
   2. в зависимости от обстоятельств;
   3. никогда.
6. Можете ли вы тотчас определить, что кто-то из собеседников осуждает вас?
   1. да, могу;
   2. не всегда;
   3. нет, не могу.
7. Всегда ли вы верно оцениваете других людей?
   1. да, всегда;
   2. от случая к случаю;
   3. никогда.
8. Можете ли вы сразу почувствовать, что вызываете у собеседника симпатию, расположение?
   1. да, могу;
   2. и да, и нет;
   3. нет, не могу.
9. Способны ли вы предсказать, между кем из ваших знакомых может завязаться дружба?
   1. да, способен;
   2. не знаю;
   3. нет, не способен.
10. Всегда ли вы чувствуете, что у собеседника есть что-то скрытое на уме?
    1. да, всегда;
    2. в зависимости от обстоятельств;
    3. не всегда.
11. Умеете ли вы вовремя почувствовать, когда не следует быть слишком настойчивым?
    1. да, умею;
    2. когда как;
    3. нет, не умею.
12. Часто ли люди приходят к вам со своими проблемами?
    1. часто;
    2. от случая к случаю;
    3. редко.
Необходимо зарегистрироваться
Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

Ключ ктесту

За ответы а – 2 балла; б – 1 балл; в – 0 баллов.

Обработка и интерпретация результатов теста

Суммируйте оценки по пунктам опросника.

Преобразуйте “сырые” баллы в стены с помощью таблицы “Стеновые нормы”.

Предложенная шкала невербальной компетентности педагога выявляет степень выраженности умения налаживать отношения и прочитывать контекст общения. Каждый исследуемый может быть отнесен к одной из трех групп:

• с низким уровнем невербальной компетентности (1-3 стен);
• с умеренным уровнем невербальной компетентности (4-7 стен);
• с высоким уровнем невербальной компетентности (8-10 стен).

Лица, отнесенные к первой группе, поглощены своими собственными проблемами и недостаточно внимательны к проблемам других. Они обнаруживают неспособность к налажи ванию отношений и пониманию характера межличностного взаимодействия, в которое вовлечены.

Личности, отнесенные к третьей группе, напротив, характеризуются поглощенностью проблемами других людей и невниманием к своим собственным.