Назначение теста
Методика предназначена для выяснения условий, обеспечивающих благоприятный психологический климат в коллективе.
Инструкция к тесту
Дайте оценку тому, как проявляются те или иные свойства психологического климата в коллективе. Для этого необходимо прочитать в схеме сначала предложения слева, а затем справа и после этого отметить в средней части листа ту оценку, которая, по вашему мнению, соответствует истине (обведите ее кружком).
Значения оценок:
- 3 – свойство проявляется в коллективе всегда;
- 1 – проявляется достаточно, чтобы его заметить;
- 0 – противоположные свойства (ни одно из них не проявляется достаточно заметно или проявляются оба в одинаковой степени).
Оценки с «+» относятся к левой части таблицы, с «-» – к правой.
Тестовый материал
| - | - | - | + | + | + | |||
| 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| В коллективе преобладает бодрый и жизнерадостный тон настроения. | Преобладают подавленные настроения, пессимистический настрой. | |||||||
| Доброжелательность во взаимоотношениях, взаимное расположение. | Конфликтность в отношениях, агрессивность, антипатия. | |||||||
| В коллективе высоко ценится принципиальность, четность, бескорыстие, здесь велико желание трудиться. | Принципиальность, честность, бескорыстие не в почете, нет стремления к коллективному труду. | |||||||
| Коллектив стремится общаться и сотрудничать с другими коллективами. | Наблюдается стремление обособиться от других коллективов. | |||||||
| В отношениях между группировками внутри коллектива существует взаимное расположение и понимание. | Группировки конфликтуют между собой. | |||||||
| Членам коллектива нравится бывать вместе, чаще находиться в коллективе, участвовать в совместных делах, проводить свободное время. | Члены коллектива проявляют отрицательное отношение к более тесному общению, отказываются от участия в совместных делах. | |||||||
| Успехи и неудачи отдельных членов коллектива вызывают сопереживание и искреннее участие у всех. | Успехи и неудачи оставляют равнодушными остальных, а иногда вызывают нездоровую зависть и злорадство. | |||||||
| Преобладают одобрение и поддержка, упреки и критика высказываются с добрыми побуждениями. | Критические замечания носят характер явных и скрытых выпадов. | |||||||
| Члены коллектива с уважением относятся к мнению друг друга. | В коллективе каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнению других. | |||||||
| В трудные для коллектива минуты происходит эмоциональное единение, когда «один за всех и все за одного». | В трудных случаях коллектив «раскисает», наблюдается растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения. | |||||||
| Достижения и неудачи коллектива переживаются всеми как собственные. | Достижения и неудачи коллектива не находят отклика у его представителей. | |||||||
| Коллектив участливо и доброжелательно относится к новым членам, старается помочь им освоиться. | Новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним нередко проявляют враждебность. | |||||||
| Коллектив быстро откликается, если нужно сделать полезное для всех дело. | Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает только о собственных интересах. | |||||||
| В коллективе справедливо относятся ко всем, здесь всегда поддерживают слабых, выступают в их защиту. | Коллектив заметно разделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», здесь снисходительно относятся к слабым, нередко высмеивают их. | |||||||
| У членов коллектива проявляется чувство гордости за свой коллектив, если его отмечают руководители. | К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно. |
Обработка результатов теста
Подсчитывается среднее количество баллов по каждому вопросу и строится профиль ответов группы. Затем вычисляется средняя величина по всей анкете (по группе).
Результаты опроса удобно и наглядно разместить в таблице, где строчками являются вопросы анкеты (их 15), а столбцами – ответы членов группы, каждому из которых присваивается порядковый номер. Положительные оценки отмечаются штриховкой клеточек красным (оценка 3), оранжевым (2), желтым (1) цветом, а отрицательные – коричневым, синим, зеленым.
Подскажите, пожалуйста, какие результаты считаются высокими/среними/низкими в методике “Климат” Парыгина.
Да, полезный комментарий!
Нет, бесполезный комментарий!
Отправляется...
Ваш голос учтен
посчитайте среднее арифметическое и стандартное отклонение. высокие-среднее арифметическое+станд. отклонение, низкие-среднее арифметическое минус стандартное отклонение.
Да, полезный комментарий!
Нет, бесполезный комментарий!
Отправляется...
Ваш голос учтен