Тренинг → Тренинговая программа для школьного летнего лагеря по развитию познавательных функций (на 15 дней, около 75 упражнений, 1-4 классы)
17 страниц · 37271 знак
Упражнения распределены по 15 дням. На каждый день около 5 кратко описанных упражнений. Для каждого упражнения указаны задачи и процедура проведения. Упражнения оригинальные и заимствованные из литературы, модифицированные под задачу лагеря.
Используется как методическое пособие для учителей.
Скачать Тренинг
Цена: 69 рублей
Файлы: Летний лагерь (163.5 KB)
Нажмите на имя файла, чтобы скачать.
16:22 · 2 Апреля 2010 · © Алексей Соловьев · Просмотров: 6122
Написать комментарий
Эскиз → Тренинг целиком
Винмание! Работа уменьшена и предназначена для общего ознакомления. Количество страниц может не соответствовать оригиналу. Возможны неточности в оформлении рисунков, графиков, таблиц и спецсимволов.
В оригинальной работе этих неточностей не будет.
Тренинг: фрагменты
Тренинг: подробности
Программа оформлена. Можно сразу распечатать и использовать как раздаточный материал.
В Интернете опубликована не была.
ВВЕДЕНИЕ
Цель лагеря: развитие познавательных функций (внимание, память, воображение, мышление).
Длительность: 15 дней.
Участники: 1-4 классы.
Структура программы: программа лагеря (для учителей) включает в себя список упражнений, которые можно провести с детьми. Упражнения расписаны по дням. Для каждого дня приводится минимум пять упражнений. Для каждого упражнения приводится цель, описание процедуры проведения и моменты, на которые следует обратить внимание.
ОДИН ИЗ ДНЕЙ (только несколько упражнений)
День четвертый
«Запретное движение»
Задача: развитие внимания, концентрация внимания, память. Внимание, память. Ходят, двигаются, наблюдают
Процедура: Все участники встают в круг, ведущий – в центре круга. Ведущий объясняет, что все участники игры должны повторять движения, которые он будет им показывать, кроме одного – «запрещенного», например обхвата головы. Ведущий совершает различные движения руками, ногами, головой, корпусом… Улучив подходящий момент, показывает «запрещенное» движение. Тот, кто его повторит или даже только попытается повторить, считается нарушившим правила игры и выбывает из круга. Участники игры должны не только запомнить «запрещенное» движение, но и быть предельно внимательными.
«Назови предмет»
Задача: развитие внимания. Внимание. Сидят, наблюдают
Процедура: «Назовите все, что в этой комнате (определенной формы)».
Дети называют по очереди. Если кто-то не может назвать, его отправляют в другое место и он превращается в наблюдателя. Теперь его задача следить, чтобы слова, которые называют другие участники, не повторялись. Если он верно заметит повтор, он получает право вернуться к тем, кто называет предметы. Победителем объявляется тот (те), кто назовет больше всего предметов.
«Узнай, что это»
Задача: развитие памяти Сидят, наблюдают
Процедура: ребенку показывают несколько предметов (5-7). Он может их рассмотреть (потрогать). После этого он закрывает глаза, ему дают один из предметов. Его задача угадать, что это за предмет (только на ощупь). За каждый верно угаданный предмет – один балл. Сравнивают, кто набрал больше баллов.